Contente

• Dar um passo
• Parte 1 de 4: Preparando seu caderno
• Parte 2 de 4: Tomando notas
• Parte 3 de 4: Revise e expanda suas notas
• Parte 4 de 4: Usando suas anotações enquanto aprende
• Pontas

O método Cornell de anotações foi desenvolvido pelo Dr. Walter Pauk, da Cornell University. É um sistema amplamente utilizado para fazer anotações em palestras ou livros didáticos, mas também para ensaiar e memorizar o assunto. O Sistema Cornell pode ajudá-lo a organizar melhor suas anotações, envolver-se ativamente na obtenção de conhecimento, melhorar suas habilidades de estudo e alcançar o sucesso acadêmico.

Dar um passo

Parte 1 de 4: Preparando seu caderno

1. Dedique seu papel para anotações apenas às anotações de Cornell. É importante manter um certo número de páginas livres para anotações, quer você esteja usando um caderno ou folhas soltas em uma encadernação de coleção.
2. Desenhe uma linha horizontal na parte inferior do papel. Essa linha deve ter cerca de um quarto da altura do papel, cerca de cinco centímetros da parte inferior. Você usará esta área mais tarde para resumir suas notas.
3. Desenhe uma linha vertical no lado esquerdo do papel. Esta linha deve estar a aproximadamente 6 cm da borda e será usada para revisar suas anotações.
4. Use a maior parte do papel para fazer anotações durante as aulas ou durante a leitura. Essa área no lado direito do papel deve ser grande o suficiente para registrar os pontos mais importantes.
5. Pesquise na web por modelos de notas Cornell se quiser ir do jeito mais fácil. Se você precisar fazer muitas anotações ou quiser economizar tempo, pode encontrar modelos em branco para as notas de Cornell. Imprima-o e siga as mesmas etapas para usá-lo.

Parte 2 de 4: Tomando notas

1. Escreva o nome do curso, a data, o tema da palestra ou o texto a ser lido no topo da página. Seja consistente nisso - isso ajudará a manter suas notas organizadas e tornar mais fácil para você revisar o material posteriormente.
2. Faça anotações na caixa maior do papel. Faça anotações no lado direito do papel enquanto ouve a palestra ou lê um texto.
   • Adicione as informações que o professor escreve no quadro ou mostra no PowerPoint.
3. Use as anotações como uma forma de ouvir ou ler ativamente. Anote imediatamente quando você se deparar com um ponto importante.
   • Procure palavras que anunciem um ponto importante. Por exemplo, se um professor disser: "as três consequências mais importantes de X são ..." ou "há duas razões pelas quais X aconteceu", então provavelmente é uma boa ideia adicionar essas informações às suas anotações.
   • Ao fazer anotações de uma palestra, preste atenção aos pontos enfatizados ou repetidos. Provavelmente são importantes.
   • Essas dicas também se aplicam quando você lê um texto e se depara com afirmações como nos exemplos acima. Os livros didáticos costumam colocar termos importantes em negrito, repetindo informações importantes em gráficos ou tabelas.
4. Mantenha simples. Pense em suas anotações como uma descrição da palestra ou texto. Concentre-se apenas em obter os termos e informações-chave para poder acompanhar a palestra ou a leitura. Você terá tempo depois para revisá-lo e preencher as lacunas.
   • Não escreva frases completas, mas em vez disso, use marcadores, símbolos (por exemplo, “&” em vez de “e”), abreviações e quaisquer símbolos pessoais para fazer anotações.
   • Em vez de escrever uma frase inteira como “Em 1703, Pedro o Grande fundou São Petersburgo e encomendou a construção do primeiro edifício: a Fortaleza de Pedro e Paulo”, você também pode escrever simplesmente: “1703-Pedro fundou St. P & builds Peter & Paul Fort. ” A versão resumida torna mais fácil acompanhar o ritmo e ainda contém as informações mais importantes.
5. Escreva ideias gerais, não exemplos de apoio. Procure as grandes ideias na aula, em vez de tentar anotar todos os exemplos que o professor dá para ilustrar essas ideias. Parafrasear não apenas economiza tempo e espaço, mas também o encoraja a ver as conexões entre as ideias e colocá-las em palavras. Isso ajuda você a se lembrar melhor do material.
   • Por exemplo, se o seu professor disser durante uma palestra (ou como diz em um livro): "Para construir São Petersburgo, Peter contratou engenheiros, arquitetos, construtores navais e outros operários de muitos países europeus. A imigração desses intelectuais e artesãos permitiu São Petersburgo criou a atmosfera de uma cidade cosmopolita, que atingiu o objetivo de Pedro de fazer desta cidade russa uma 'janela para o oeste' ... ”então não faz sentido se você tentar escrever isso palavra por palavra!
   • Portanto, parafraseie a informação. Por exemplo: “Peter contratou engenheiros, arquitetos, construtores navais, etc. de toda a Europa. Seu plano: St. P. = "Janela para o Oeste"
6. Use uma linha em branco, desenhe uma linha ou comece uma nova página quando chegar a um novo tópico. Isso ajuda você a organizar mentalmente o material. Também ajuda a focar nas diferentes partes quando você precisa delas.
7. Anote as perguntas que vêm à mente enquanto ouve ou lê. Se você não entende algo, ou se deseja aprender mais sobre algo, anote. Essas perguntas o ajudarão a comunicar o que está aprendendo e serão úteis posteriormente no processo de aprendizagem.
   • Por exemplo, se estiver fazendo anotações sobre a história de São Petersburgo, você pode fazer uma anotação do tipo: "Por que Pedro, o Grande, não contratou engenheiros russos?"
8. Reveja suas notas o mais rápido possível. Se partes de suas anotações forem difíceis de ler ou não fizerem sentido, corrija isso enquanto o material da lição ainda está fresco em sua mente.

Parte 3 de 4: Revise e expanda suas notas

1. Resuma os pontos principais. Assim que possível, após a palestra ou leitura, identifique as principais idéias ou fatos que você anotou no lado direito do papel. Escreva-os com força no lado direito. Use palavras-chave ou frases curtas que transmitam os conceitos mais importantes. Se você revisar o currículo cerca de um dia após a palestra ou leitura, você se lembrará muito melhor.
   • Sublinhar ideias importantes na coluna certa pode ajudar a identificá-las. Você também pode destacar ou aplicar códigos de cores se tiver orientação visual.
   • Risque informações sem importância. É isso que torna o sistema tão bonito: você aprende quais informações são cruciais e quais são desnecessárias. Pratique a identificação de informações de que você provavelmente não precisará.
2. Escreva as possíveis perguntas na coluna certa. Tente pensar nas perguntas que podem aparecer em seu exame ao estudar as notas à direita e escreva essas perguntas à esquerda. Mais tarde, você pode se questionar com essas perguntas.
   • Por exemplo, se você fez a anotação "1703 - Pedro funda São P e constrói o forte de São Pedro e São Paulo" na coluna da direita, então você poderia perguntar na coluna da esquerda a pergunta "Por que o forte de Pedro e Paulo era o primeiro edifício de São P? "
   • Você pode escrever perguntas mais profundas que não foram respondidas em suas notas, perguntas como "por que X aconteceu", "prever o que aconteceria se X" ou "quais foram as consequências de X". Por exemplo: "Qual foi o impacto da mudança da capital de Moscou para São Petersburgo no Império Russo?" Essas questões levam o seu aprendizado do currículo a um nível mais alto.
3. Resuma as ideias principais na parte inferior da página. Isso ajudará a esclarecer qualquer informação que você tenha anotado. Escrever com suas próprias palavras é uma boa maneira de ter certeza de que você entendeu. Se você resumir a página, estará no caminho certo para entender o material. Pode ajudar se perguntar: como eu explicaria essas informações para outra pessoa?
   • Os professores geralmente começam a lição dando uma visão geral do material a ser discutido, por exemplo, "hoje vamos falar sobre A, B e C." Da mesma forma, os livros didáticos indicam isso na introdução de um capítulo. Você pode usar esses resumos como um guia ao fazer anotações e pensar neles como uma outra versão do resumo executivo que você escreverá no final da página. Inclua aqui informações que você considera importante prestar atenção enquanto aprende.
   • Algumas frases geralmente são suficientes para um resumo da página. Adicione fórmulas importantes, equações algébricas, gráficos, etc. conforme necessário.
   • Se você tiver problemas para resumir certas partes do currículo, dê uma olhada em suas anotações para ver o que você precisa revisar ou peça conselhos ao seu professor.

Parte 4 de 4: Usando suas anotações enquanto aprende

1. Leia suas anotações. Concentre-se na coluna da esquerda e no resumo na parte inferior da página. Eles contêm as informações mais importantes de que você precisa para a sua tarefa ou exame.
   • Você pode sublinhar ou destacar as partes mais importantes à medida que aprende, se desejar.
2. Use suas anotações para testar seus conhecimentos. Cubra o lado direito do papel (onde estão suas anotações estendidas) com a mão ou um pedaço de papel. Teste-se respondendo às possíveis perguntas que você anotou na coluna da esquerda. Em seguida, olhe para o lado direito para ter certeza de que entendeu.
   • Você também pode perguntar a um amigo se ele deseja testar você e você pode fazer o mesmo por ele.
3. Reveja suas anotações tão freqüentemente quanto possível. Ver suas anotações por um longo período de tempo é melhor do que pisar para um exame. Você mantém o material melhor e aprofunda sua compreensão dele. Com as anotações eficazes feitas com o sistema Cornell, você poderá aprender com eficiência e com o mínimo de estresse.

Pontas

• O sistema Cornell funciona melhor para cursos que cobrem um tópico claramente definido e o apresentam de maneira lógica. Se o assunto ou método for alterado com frequência durante um curso, um sistema diferente de anotações pode ser mais útil.