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• Passos
• Método 1 de 2: Calculando as notas matematicamente
• Método 2 de 2: Ajuda Adicional ao Aluno
• Pontas

Uma curva de classificação é uma medida da classificação relativa de tarefas concluídas com base no desempenho geral da nota. Existem muitos motivos para criar uma curva de notas - por exemplo, se a maioria dos alunos em uma classe escreveu menos do que o esperado, isso pode significar que a tarefa ou o teste foi muito difícil para o nível deles. Para alguns métodos, as notas são deduzidas matematicamente, para outros, os alunos têm a oportunidade de compensar os pontos perdidos na tarefa. Continue lendo para obter mais instruções.

Passos

Método 1 de 2: Calculando as notas matematicamente

1. 1 Defina "100%" como a pontuação máxima. Este é um dos mais comuns (se não a maioria) os métodos usados ​​por professores e educadores para calcular as notas. Este método exigirá que o professor encontre a nota mais alta e a defina como “nova” 100% por tarefa. Isso significa subtrair a nota mais alta da classe da nota “ideal” hipotética e avaliar todas as submissões, incluindo as melhores. Se você fez tudo certo, então o melhor trabalho receberá a maior pontuação, e todo o resto - em ordem decrescente.
   • Por exemplo, digamos que a melhor pontuação do teste seja 95%. Neste caso, uma vez que 100-95 = 5, adicionamos 5 pontos percentuais à avaliação de cada aluno. Isso torna 95% uma meta de 100% e cada nota sucessiva é 5 pontos percentuais maior que a anterior.
   • Este método funciona melhor ao calcular estimativas absolutas em vez de porcentagens. Se a pontuação mais alta for, por exemplo, 28/30, você precisará adicionar 2 pontos para cada tarefa.
2. 2 Aplique uma escala plana curva. Este é um dos métodos de avaliação mais fáceis. É especialmente útil nos casos em que a maior parte da turma não conseguiu completar a tarefa. Para criar uma curva de aprendizado, basta adicionar o mesmo número de pontos à nota de cada aluno. Podem ser pontos para uma tarefa que quase ninguém conseguiu resolver ou outro número (arbitrário) de pontos que você acha que eles merecem.
   • Por exemplo, suponha que toda a classe não tenha conseguido completar uma tarefa de 10 pontos. Nesse caso, você pode adicionar 10 pontos a cada aluno. Se você acha que eles não os merecem, porque não completaram a tarefa, então você pode parar nos 5 pontos.
   • Este método é semelhante ao anterior, mas não exatamente. Porque ele não define a pontuação mais alta como 100%, mas assume que ninguém dos alunos podem não obter a nota mais alta. Além disso, a nota para o melhor trabalho pode ser ainda maior que 100%!
3. 3 Defina um limite inferior para a nota de aprovação. Este método reduz o limite de nota mínima para aprovação. Portanto, é especialmente conveniente se o aluno (ou toda a turma) falhou em alguma tarefa, mas depois disso mostrou uma melhora significativa no conhecimento e você não quer falhar. Nesse caso, em vez do percentual usual da avaliação (90% - excelente, 80% - bom, etc. até 50-0% - insatisfatório), defina um limite inferior da avaliação, que é simplesmente acima de zero. Isso é feito para garantir que tarefas difíceis não afetem as notas médias dos alunos. Ou seja, para que algumas notas ruins não prejudiquem a nota final.
   • Por exemplo, suponha que um aluno falhou completamente no primeiro teste e obteve 0. No entanto, ele se esforçou e obteve 70% e 80% nos dois testes seguintes. Em média, ele agora tem 50% - reprovação. Se você diminuir a pontuação de aprovação para 40%, ele terá uma média de 63,3% - medíocre. Este não é o mais melhor resultado, mas dar essa nota será mais justo do que reprovar um aluno que dá esperança.
   • Você pode definir limites inferiores para trabalhos individuais. Por exemplo, se a pontuação de aprovação mais baixa for 40%, mas todas as tarefas forem difíceis, então, neste caso, o limite pode ser reduzido para 30%.
4. 4 Use uma curva de sino. Normalmente, várias notas para tarefas concluídas têm a forma de um sino - vários alunos receberam as notas mais altas, a maioria - média e várias - passou. Mas e se, por exemplo, a pontuação mais alta for 80%, a média for 60% e as pontuações mais baixas forem 40%. Os melhores alunos da classe merecem um A ruim e os demais recebem uma nota baixa para passar? Provavelmente não. Usando a curva do sino, você definirá a média das notas como satisfatória, o que significa que os melhores alunos obterão cinco e os piores alunos obterão uma nota ruim, independentemente da escala absoluta.
   • Comece determinando a média de notas. Some todas as notas e divida pelo número de alunos para encontrar o GPA. Por exemplo, obtivemos em média 66%.
   • Defina-o como uma nota média. Escolha a nota exata a seu próprio critério - pode ser “satisfatório”, “satisfatório mais positivo” ou mesmo “bom menos”. Digamos que contemos 66% como um três sólido.
   • Então você precisa decidir quantos pontos devem separar as notas umas das outras. Normalmente, um grande intervalo significa sua recompensa para alunos malsucedidos. Por exemplo, vamos dividir a escala de avaliação por 12 pontos. Isso significa que 66 + 12 = 78 serão quatro novos, enquanto 66 - 12 = 54 será uma pontuação de aprovação, etc.
   • Agora sinta-se à vontade para avaliar o novo sistema em forma de sino.
5. 5 Aplique uma escala de classificação linear. Se você deseja avaliar a capacidade dos alunos, mas o sistema de avaliação convencional não funciona para você, pode tentar usar uma escala linear. Tal sistema ajudará a fazer a distribuição correta das notas e descobrir o número exato. No entanto, este método matemático avalia tecnicamente cada aluno individualmente e pode ser considerado injusto.
   • Primeiro, tire 2 notas (as notas reais do aluno) e determine como você deseja que elas apareçam após a contagem. Por exemplo, a nota real de uma tarefa é 70% e você deseja dar 75%, enquanto a nota de aprovação é 40% e você deseja 50%.
     
     
   • Em seguida, crie duas equações x / y: (x₁, y₁) e (x₂, y₂) Cada x será igual às notas que você escolher e y será igual à nota correspondente que você necessário retirar o. Em nosso caso, temos (70, 75) e (40, 50).
     
     
   • Conecte esses números na seguinte equação: f (x) = y₁ + ((y₂-y₁) / (x₂-x₁)) (x-x₁)... Lembre-se de que um "x" sem grau é necessário para substituir suas marcas para cada tarefa individual.A resposta final f (x) é a nova estimativa. Para esclarecimento, você precisa calcular as notas de cada aluno usando esta equação.
     
     
     • Em nosso caso, vamos imaginar que estamos avaliando uma tarefa que está 80% concluída. Vamos resolver a equação assim:
       • f (x) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
       • f (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
       • f (x) = 75 + 0,83 (10)
       • f (x) = 83,3. A nota de 80% para a tarefa agora parece 83.3%.

Método 2 de 2: Ajuda Adicional ao Aluno

1. 1 Dê a eles a oportunidade de refazer o trabalho. Se não quiser usar uma fórmula complexa para calcular as notas dos alunos, mas quiser dar a eles a chance de melhorar suas notas em uma tarefa específica, você pode sugerir que refizem os exemplos de uma tarefa mal concluída. Dê-lhes uma tarefa e dê-lhes a chance de corrigir as deficiências. Em seguida, avalie o trabalho retrabalhado. Adicione alguns pontos para esta tarefa e adicione-os à sua primeira nota para a nota final.
   • Digamos que um aluno obtenha 60 pontos em 100 em um teste. Devolvemos o teste para o aluno com a promessa de adicionar metade dos pontos para as questões retrabalhadas. Ela os resolve novamente e ganha 30 pontos. Nós os dividimos ao meio 30/2 = 15 e somamos ao resto: 60 + 15 = 75 pontos.
     
     
   • Não deixe os alunos simplesmente consertar o trabalho que fizeram. Em vez disso, você precisa ter certeza de que eles entenderam seus erros do início ao fim e reescreveram completamente as atribuições erradas.
     
     
2. 2 Altere algumas das perguntas da tarefa. Mesmo bons professores às vezes podem incluir perguntas erradas ou enganosas no teste. Se, após uma avaliação, você encontrar algumas perguntas que a maioria dos alunos reprovou, é melhor não levá-las em consideração ao avaliar. Isso é especialmente relevante se você ainda não explicou o tópico a eles ou se essas questões estão acima do nível dos alunos. Nesses casos, se não causar problemas, é melhor não levá-los em consideração.
   • No entanto, não se esqueça de que, então, o restante das questões terá que ser avaliado mais alto. Isso também vai incomodar os alunos que responderam a perguntas que você optou por não considerar - você pode dar a eles pontos extras por isso.
3. 3 Crie tarefas adicionais. Esta é uma das técnicas mais antigas disponíveis. Depois que a maioria (ou todos) dos seus alunos falharem em uma tarefa, dê a eles um projeto ou tarefa paralela que aumentará suas notas. Esta pode ser uma pergunta que requer criatividade, uma tarefa extra ou mesmo uma apresentação - seja criativo!
   • No entanto, tenha cuidado com este método - os alunos que mais precisam de ajuda provavelmente não serão capazes de responder às perguntas superdifícil que dão pontos extras. É melhor dar tarefas que os ajudem a aplicar seus conhecimentos na prática. Por exemplo, se você estiver ensinando poesia, pode pedir aos alunos que desenhem um diagrama de rimas para sua música favorita.

Pontas

• Se você não quiser avaliar os alunos em mais de 100 por cento ao aplicar a curva da escala de notas, use a nota mais alta como o limite extremo. Por exemplo, se o arco tiver mais de três pontos e isso adicionar 1 a 100 por cento do aluno, limite-o a três pontos.