Contente

• Dar um passo
• Parte 1 de 4: Preparação para a lição
• Parte 2 de 4: Otimize suas notas
• Parte 3 de 4: Revise suas notas
• Parte 4 de 4: experimentando o método Cornell de fazer anotações
• Pontas
• Avisos

Anotações eficazes não são o mesmo que uma gravação de som ou transcrição. É uma parte ativa do processo de aprendizagem, exigindo a rápida absorção do material de ensino e o registro dos elementos-chave de uma forma que se adapte ao seu estilo de aprendizagem. Após a preparação adequada para a aula, otimize esse processo fazendo anotações. Seguindo essas etapas, junto com uma rápida revisão e reorganização, você pode aprender a fazer anotações melhores.

Dar um passo

Parte 1 de 4: Preparação para a lição

1. Complete suas anotações para o dia de aula. Os professores fazem anotações para que você se familiarize com o tópico que está sendo discutido em sala de aula. Se você fizer as anotações atribuídas antes da aula, já terá conhecimento suficiente de muitos dos detalhes do histórico. Em seguida, você pode concentrar suas próprias notas nos conceitos-chave.
   • Também revise suas notas da lição anterior. Isso o ajudará a voltar de onde parou na aula.
2. Pesquise os materiais do curso e resumos de tópicos online. Se o seu professor forneceu resumos, slides do PowerPoint ou mesmo uma breve visão geral da próxima lição, use-os a seu favor. Pense nisso como a concha de uma casa, que você vai terminar e decorar com suas anotações.
   • Pode ser tentador apenas imprimir aquela visão geral da lição ou apresentação de slides com a ideia de que você pode simplesmente pular as anotações durante a aula - ou apenas anotar algumas coisas aqui e ali em suas impressões. Mas é muito melhor usar esses materiais como uma estrutura para suas próprias notas. Essa é a melhor forma de processar informações, que é o objetivo das anotações.
3. Considere os prós e os contras de fazer anotações em aula. Muitos alunos acham mais fácil digitar do que escrever, mas ainda há razões para usar o método comprovado de caneta e papel. Alguns estudos indicam que os alunos que fazem anotações com caneta ou lápis são mais capazes de compreender e lembrar o material ensinado em sala de aula do que aqueles que datilografam. Pode ser fácil entrar no modo de transcrição em um laptop. Isso acontece quando você anota tudo o que é dito, em vez de ativamente anotar apenas o mais importante. Ao escrever notas com a caneta, você pode trabalhar com mais foco.
   • Por outro lado, com um laptop ou outro dispositivo eletrônico, você poderá formatar, salvar, editar, compartilhar e ler notas com mais facilidade (sem se preocupar com caligrafia desleixada).
   • As ferramentas de anotações do notebook são quase infinitas, por exemplo: A formatação de "notebook" do Microsoft Word; software que permite vincular a gravação de uma lição às suas anotações; programas de organização que permitem combinar materiais de diferentes tipos e formatos, como e-mails e PDFs; e plataformas de anotações que permitem que você faça anotações com outras pessoas em tempo real. Isso pode salvá-lo ou ser uma distração para você. Só você pode julgar o que funciona melhor para você.
   • Alguns professores e instituições proíbem o uso de notebooks em sala de aula, por isso não ignore a necessidade de saber fazer anotações com papel e caneta.
4. Sente-se o mais à frente possível na sala de aula. Escolha um local na classe onde você não seja incomodado por distrações. Como resultado, você poderá prestar mais atenção e fazer anotações melhores. Encontre um lugar onde você possa ver e ouvir bem o professor. Você também precisará ser capaz de ver o sinal claramente. Chegue um pouco mais cedo na sala para escolher um bom lugar.
   • Se você se distrair com outros alunos barulhentos, ar-condicionado ou um brilho infeliz na tela do projetor, encontre um local diferente discretamente, sem interromper a classe. Caso contrário, apenas dê o seu melhor desta vez e encontre um novo lugar para a próxima vez.
5. Certifique-se de ter suprimentos suficientes para fazer anotações. Se você estiver fazendo anotações à mão, leve canetas extras ou lápis e papel. Se você estiver fazendo anotações em um laptop ou outro dispositivo eletrônico, certifique-se de que a máquina esteja suficientemente carregada e pronta para uso assim que a aula começar.
   • Algumas pessoas preferem usar folhas de papel soltas para colocá-las na mesa ou no chão enquanto estudam, enquanto outras acham os cadernos mais arrumados.
6. Etiquete seu artigo com a data e o tema da palestra. Certifique-se de que suas notas estão claramente marcadas para referência futura. Escreva a data e o tópico da aula no topo de cada página.
   • Se você tiver várias páginas com notas, indique também os números das páginas. Isso ajuda a organizar suas anotações.
7. Considere como você deseja organizar as notas. Quanto mais ordenadas forem suas notas, mais fácil será entendê-las, revisá-las e estudá-las. Uma opção é criar um esboço de texto, especialmente se a lição for claramente estruturada e / ou apresentada de maneira clara. Com este formato, você usa títulos de parágrafo. Sob cada título de parágrafo, escreva ideias como listas com marcadores e ideias adicionais com marcadores recuados. Isso é muito melhor do que apenas escrever tudo como um novo ponto.
   • Esteja avisado que os professores nem sempre organizam suas aulas em pontos principais consecutivos. Lembre-se de que pode ser necessário reorganizar suas anotações após a aula.

Parte 2 de 4: Otimize suas notas

1. Lembre-se de fazer anotações, não transcrever a lição. Para fazer anotações melhores, você precisa ser um "ouvinte ativo". Isso significa que você não apenas anota o que está sendo dito. Em vez disso, você precisa mergulhar no material e identificar os elementos essenciais do que está sendo dito.
   • Por exemplo, em vez de anotar todos os detalhes da política externa de Roosevelt, anote os pontos-chave de sua política externa geral, com exemplos para apoiá-lo. Desta forma, você inicia imediatamente o processo de aprendizagem e compreensão (ou, em outras palavras, estudar).
   • Essa necessidade de envolvimento ativo é uma razão pela qual muitos especialistas desaconselham o registro das aulas.
   • Se você quiser gravar aulas, ou tiver um motivo legítimo para fazê-lo, pergunte ao professor com antecedência se pode gravá-las. Uma aula é considerada propriedade intelectual do professor. Além disso, algumas instituições têm políticas específicas sobre gravações de som e / ou vídeo.
2. Ouça com atenção a introdução da lição. Não perca seu tempo entrando no modo de anotação no início da aula. Esteja pronto desde o início.
   • As aulas geralmente começam com uma prévia explícita do que será discutido, ou pelo menos "pistas" implícitas sobre o que se seguirá. Ouça atentamente a introdução da lição para dicas contextuais que podem ser úteis em sua organização de estudo e discernir o que será mais importante.
   • Não preste atenção aos alunos que chegam atrasados ​​ou não estão prontos para fazer anotações.
3. Escreva o que está escrito no quadro. Cada professor fará sua própria palestra com base em algum tipo de visão geral, mesmo que seja seguida implícita e vagamente. As informações incluídas nos slides da aula darão uma ideia clara de como manter as anotações organizadas.
4. Aprenda a captar as dicas e sugestões do professor. O professor usará inflexões vocais, gestos com as mãos e outras indicações para enfatizar as partes importantes da lição. Comece observando esses padrões e gestos para discernir quais são as informações essenciais.
   • Reconheça as ideias mais importantes, distinguindo palavras-chave e frases que indicam que algo importante está para acontecer. Seu professor não lançará um foguete quando uma nova ideia ou exemplo importante estiver para seguir. Mas ele / ela usará sinais para deixar isso claro. Qualquer bom orador fará isso, e você pode esperar receber esses sinais. Exemplos são:
     • Existem três razões pelas quais ...
     • Primeiro segundo terceiro...
     • O significado disso é ...
     • O impacto disso é ...
     • A partir disso, podemos deduzir ...
   • Aprenda também a distinguir outras pistas. Quando o professor menciona um ponto importante, ele pode falar mais devagar ou mais alto, repetir uma palavra ou frase, fazer uma pausa mais longa do que o normal entre as frases (ou talvez até tomar um gole de água); gesticulando de forma mais demonstrativa com as mãos; pare de andar e / ou olhe mais de perto para o público, etc.
5. Crie seu próprio método abreviado. Escrever taquigrafia é uma forma de usar abreviações para que você não tenha que escrever todas as palavras. Você também pode fazer anotações com mais rapidez, uma habilidade essencial ao ouvir uma lição em sala de aula ou uma palestra. Mas, ao fazer anotações, não use taquigrafia real, como uma estenógrafa. Isso requer uma longa transcrição. Em vez disso, você desenvolve sua própria coleção de atalhos, abreviações, símbolos, esboços, etc. Mesmo que ninguém mais entenda o que sua abreviatura significa, você ainda sabe o que quer dizer.
   • Use abreviações e pule palavras sem importância para fazer anotações com eficiência. Escreva apenas as palavras importantes de que precisa para ter uma ideia do ponto a ser abordado. Pule palavras como "o" e "a" que não contribuem mais para o significado do conteúdo da lição. Crie abreviações para escrever as coisas rapidamente, como desenhos, setas para redimensionar ou mostrar relações causais, especialmente para termos que são usados ​​o tempo todo (por exemplo, RI para relações internacionais).
   • Escreva tudo com suas próprias palavras, exceto fórmulas e definições ou fatos específicos que provavelmente serão perguntados literalmente no exame.
   • Sublinhe, circule, coloque asteriscos, destaque ou use algum outro método para destacar exemplos importantes, definições ou outro material de aprendizagem importante. Pense em seu próprio código de marcação para indicar cada tipo.
   • Desenhe diagramas ou imagens para os conceitos que você não pode descrever rapidamente ou compreender imediatamente. Por exemplo, desenhe um gráfico de pizza para uma representação aproximada da força relativa dos partidos políticos em uma determinada eleição, em vez de escrever esses dados.
6. Escreva de forma legível. Certifique-se de espalhar as letras e palavras suficientemente e torná-las legíveis. Poucas coisas são mais frustrantes do que não ser capaz de ler sua própria caligrafia, especialmente quando você quer estudar para uma prova.
7. Deixe espaço para preencher mais tarde. Não tente amontoar tanto texto quanto possível em uma folha. Dê a si mesmo bastante espaço em branco em sua página. Ao escrever com mais generosidade, há espaço suficiente para notas e revisões posteriores. Este estilo também torna mais fácil ler e processar as informações durante o estudo.
8. Observe o final da lição. É tentador adiar assim que os ponteiros do relógio se aproximam do final da aula. Outros alunos podem começar a empacotar suas coisas e sussurrar para seus amigos sobre o que comer no almoço. No entanto, a conclusão da lição é tão importante quanto a introdução, em termos de cobrir o quadro geral e os temas e conceitos importantes.
   • Se houver um resumo no final da lição, preste atenção nele. Você pode usar isso para verificar a organização de suas notas. Se suas notas ficarem desorganizadas, anote os principais pontos cobertos no resumo. Isso ajudará na revisão posterior de suas notas.
9. Pergunte. Durante a lição e no final de cada lição, você deve fazer perguntas sobre pontos que não entende. Quando outros alunos fizerem perguntas, você pode anotá-las junto com as respostas do professor. Essas informações adicionais também podem responder a perguntas que você possa ter.
   • Se você achar irritante a idéia de que pode estar atrapalhando a aula (e irritando alunos que já estão com o pé fora da porta), faça perguntas após a aula. Provavelmente, você encontrará outros alunos fazendo o mesmo e poderá ouvir suas perguntas.
   • Você também pode trazer algumas perguntas com você para o horário de perguntas do seu professor.

Parte 3 de 4: Revise suas notas

1. Reveja suas notas o mais rápido possível. Faça isso dentro de 24 horas de aula. A essa altura, você já esqueceu 80% do material abordado em aula. Construa sobre o que você aprendeu, em vez de reaprender o material.
2. Revise suas notas e não apenas as reescreva. Considere suas notas de aula, sua cópia de rascunho e a revisão sua versão editada. Crie uma nova versão de suas notas. Isso é especialmente útil se suas notas forem desleixadas, desorganizadas ou quase ilegíveis. Você não pretende copiar suas notas da forma como as escreveu originalmente. Faça desta parte um processo ativo da revisão.
   • Use as dicas que você aprendeu em aula sobre estrutura e conceitos-chave para reorganizar o que você escreveu.
   • Preencha as áreas deficientes com material do livro didático.
3. Destaque partes importantes da lição. Quando suas anotações forem revisadas, você também deve reservar um tempo para destacar ou sublinhar partes importantes da lição. Use marcadores ou canetas de cores diferentes para aplicar códigos de cores. As notas marcadas serão valiosas quando você estudar para um teste. Eles podem lembrá-lo de forma rápida e eficiente de partes importantes de cada lição.
4. Faça anotações das aulas perdidas. Se você perdeu uma aula por motivo de doença ou outro motivo, certifique-se de copiar as anotações de um colega. Fale com o instrutor para entender o material.
   • Não confie em um serviço onde as notas são colocadas à venda. A maioria das escolas e universidades tem uma política contra o uso de tais endossos. Lembre-se de que usar notas compradas não é o mesmo que “aprendizado ativo” e, portanto, não ajuda a compreender e lembrar o material.
   • Se você tiver alguma deficiência física ou outra que torne difícil fazer anotações, discuta as opções com seu professor e as instalações dos alunos de sua instituição. Provavelmente, várias opções estarão disponíveis, incluindo guias de aulas especiais, ajuda para fazer anotações, permissão para gravar aulas ou tutoria.

Parte 4 de 4: experimentando o método Cornell de fazer anotações

1. Divida seu papel em três seções. O Método Cornell é uma maneira de fazer anotações, em que primeiro você faz anotações e depois escreve perguntas sobre essas anotações. Divida o seu papel em duas seções, desenhando uma linha vertical de aproximadamente 7 cm da margem esquerda. Continue esta linha a cerca de 5 cm da parte inferior do papel. Em seguida, desenhe uma linha horizontal a 5 cm da borda inferior.
   • Existem programas que podem formatar a planilha do processador de texto no estilo Cornell.
2. Escreva as idéias principais da lição. Na caixa maior da sua página agora dividida, faça anotações sobre o esboço da lição. Deixe bastante espaço para revisões posteriores.
   • Inclua exemplos, diagramas, gráficos e outros materiais que o instrutor discute.
3. Faça perguntas a si mesmo após a palestra. A caixa esquerda de sua página é usada para escrever suas próprias perguntas com base nas notas da lição. Essas perguntas podem ajudar a esclarecer pontos, definições e assim por diante. Veja suas notas em um ou dois dias. Isso tornará mais fácil para você se lembrar das informações.
   • Você pode formular possíveis perguntas de teste a partir deste material. O que você acha que o professor vai pedir para fazer uma prova?
   • Ao estudar suas anotações para um teste, cubra o lado direito da página. Veja se você consegue responder às perguntas que você escreveu à esquerda.
4. Resuma as notas na caixa inferior da página. Use a parte inferior da página para obter um resumo das notas na caixa maior. Isso o ajudará a lembrar os pontos importantes desta parte da lição.

Pontas

• Se você perder uma aula, certifique-se de incluí-la em suas anotações para não esquecê-la. Dessa forma, certifique-se de copiar as anotações de um colega de classe, em vez de perder completamente o material de estudo.
• Assegure a postura correta do estudo. Ouvir atentamente é uma questão de muita atenção. Ouça com a mente aberta o que o professor tem a dizer, mesmo se você discordar.
• Reúna suas notas para cada assunto em um lugar, em um caderno separado ou parte de um caderno. Certifique-se de que suas notas estejam organizadas em ordem cronológica e tenham um título. Considere um caderno de folhas soltas em vez de um caderno para que você possa reorganizar as anotações da maneira mais eficaz quando chegar a hora de revisá-las para seus testes.

Avisos

• Evite se envolver em coisas que possam distrair outras pessoas de fazer anotações, como rabiscar ou girar uma caneta. Essas atividades quebram o contato visual e sua concentração; eles também podem incomodar as pessoas ao seu redor. Se você insiste em rabiscar ou bater com o pé, sente-se ao redor das pessoas fazendo o mesmo ou encontre um local mais isolado.