Autor:
Lewis Jackson
Data De Criação:
14 Poderia 2021
Data De Atualização:
1 Julho 2024
Contente
O autismo é uma deficiência de amplo espectro, o que significa que as crianças autistas exibem ou mostram sinais de autismo em uma variedade de comportamentos. Crianças autistas têm um desenvolvimento perturbado do cérebro, frequentemente manifestado por dificuldade ou diferença nas habilidades intelectuais, interações sociais, comunicação verbal e não verbal e comportamento autoestimulante. Embora cada criança autista seja única, é essencial reconhecer os sinais e sintomas o mais cedo possível para que uma intervenção precoce possa ser feita para ajudar você e seu bebê a terem uma vida mais feliz. maio.
Passos
Método 1 de 4: reconhecer diferenças sociais
Interagindo com seu filho. Bebês normais têm instintos sociais e adoram fazer contato visual. Um bebê autista geralmente não parece interagir com seus pais, ou parece "desatento" para eles (pais sem autismo).
- Contato visual. Uma criança normalmente desenvolvida pode responder ao contato visual de outras pessoas entre as idades de 6 e 8 semanas. Seu filho autista pode não estar olhando para você ou evitando seus olhos.
- Sorria para seu bebê. Crianças sem autismo podem sorrir e mostrar alegria seis semanas ou antes. Crianças autistas podem não rir, mesmo de seus pais.
- Brinque com seu bebê em uma cara feia e veja se ele o imita. Crianças autistas não podem se envolver em brincadeiras de imitação.
Dê um nome à criança. Bebês normais respondem a nomes aos nove meses de idade.- Crianças normalmente desenvolvidas podem chamar "ba ba" ou "ma ma" aos 12 meses de idade.
Brinque com uma criança. Com 2 a 3 anos de idade, uma criança normal vai gostar de jogar com você ou outras pessoas.- Os bebês podem parecer desligados do mundo exterior ou perdidos em pensamentos. Bebês comuns dessa idade irão atraí-lo para o mundo deles apontando, mostrando, alcançando ou acenando aos 12 meses de idade.
- Crianças normais podem brincar em paralelo até os 3 anos de idade. Quando as crianças participam de uma brincadeira paralela, elas brincam com outras crianças e gostam de companhia, mas não necessariamente cooperando no jogo. Não confunda brincadeiras paralelas e uma criança autista não participa de interação social.
Examine todas as diferenças. Aos 5 anos, a criança média pode entender que você tem uma opinião diferente sobre as coisas. Crianças autistas muitas vezes têm dificuldade em reconhecer que os outros têm opiniões, pensamentos e sentimentos diferentes deles.- Se seu filho gosta de sorvete de morango, diga a ele que o seu favorito é o sorvete de chocolate e veja se ele discute ou fica chateado por você não ter a mesma opinião.
- Muitas pessoas autistas entendem isso na teoria e não na prática. Crianças com autismo podem entender que você gosta da cor azul, mas não entendem que será frustrante se atravessarem a rua para correr atrás de um balão.
Avalie seu humor e seus surtos. Crianças autistas podem ter um surto ou um surto emocional extremo semelhante à raiva. No entanto, esses surtos não são da vontade da criança e são extremamente desconfortáveis para ela.
- Crianças com autismo enfrentam muitos desafios e tentam "controlar" suas emoções para agradar aos cuidadores. As emoções podem estar fora de controle e a criança pode se tornar tão frustrante que se machuca como bater a cabeça na parede ou se morder.
- Crianças autistas podem se sentir mais angustiadas com problemas sensoriais, abuso e outros problemas. Eles podem ser mais provocativos para se defender.
Método 2 de 4: observe as dificuldades de comunicação
Fale com seu filho e veja se ele responde. Ouça sons e balbucios progressivos à medida que seu bebê cresce. As crianças geralmente falam totalmente por volta dos 16 a 24 meses de idade.
- Um bebê normal pode trocar sons com você e para trás, como uma conversa, aos nove meses de idade. Crianças com autismo podem não ter nenhuma comunicação verbal ou nunca ter, mas perdem essa habilidade.
- O bebê médio balbucia quando tem cerca de 12 meses.
Fale com seu filho. Converse com seu bebê sobre seu brinquedo favorito e ouça sua estrutura de frases e habilidades de comunicação. As crianças que se desenvolvem normalmente têm muito vocabulário aos 16 meses, podem falar frases de 2 palavras e fazer sentido aos 24 meses de idade e podem falar clubes coerentemente aos 5 anos.
- Crianças com autismo geralmente confundem a ordem das palavras na estrutura das frases ou simplesmente repetem frases ou frases de outras pessoas, chamadas paródias. As crianças podem confundir pronomes, por exemplo, dizem "Você quer comer bolo?" ao tentar expressar que a criança quer comer o bolo.
- Algumas crianças com autismo pulam a fase da "fala do bebê" e têm excelentes habilidades de linguagem. As crianças podem aprender a falar muito cedo e / ou desenvolver um vocabulário muito amplo. Eles têm uma maneira diferente de falar em comparação com seus colegas.
Tente usar expressões diferentes. Determine se seu filho entende as frases literalmente. Crianças autistas freqüentemente interpretam mal sua linguagem corporal, tom de voz e expressões.
- Se você colocar isso sarcasticamente como "Legal!" Quando virem seu filho preencher a parede da sala com uma caneta vermelha, podem pensar que você está realmente elogiando o trabalho deles.
Verifique as expressões faciais, o tom de voz e a linguagem corporal. Crianças com autismo costumam ter uma maneira muito específica de se comunicar sem palavras. A maioria das pessoas está familiarizada com a linguagem corporal normal, então isso pode ser confuso de vez em quando.
- O tom é parecido com o de um robô, uma voz etérea ou infantil incomum (mesmo que a criança seja adolescente ou adulta)
- Linguagem corporal incompatível com humor
- Pequenas expressões faciais, expressões ultrajantes ou expressões estranhas.
Método 3 de 4: Identifique comportamentos repetitivos
Fique atento a comportamentos repetitivos incomuns. Embora todas as crianças gostem de brincar até certo ponto, as crianças autistas exibem fortes comportamentos repetitivos, como balançar, bater palmas, reorganizar objetos ou repetir. sons, chamados de paródias. Esses comportamentos podem ser necessários para autocontenção e relaxamento.
- Todas as crianças brincavam de paródia até os três anos. Crianças autistas podem fazer isso com mais frequência e quando têm mais de três anos de idade.
- Certos comportamentos repetitivos são chamados de autoestimulação, o que significa que estimulam os sentidos da criança. Um exemplo desse fenômeno é uma criança balançando os dedos na frente do rosto para estimular sua visão e se divertir.
Preste atenção em como seu filho brinca. Crianças com autismo geralmente não são atraídas por jogos de fantasia, mas preferem organizar objetos (como construir bonecas ou construir brinquedos, em vez de brincar de casas de boneca). A imaginação acontece na mente da criança.
- Experimente quebrar o padrão: dobrar a boneca que a criança está fazendo ou caminhar sobre o rosto da criança enquanto tenta fazer um círculo. Seu filho autista ficará significativamente frustrado com sua intervenção.
- Uma criança autista pode ser capaz de fazer jogos de fantasia com outra criança, especialmente se ela assumir a liderança. No entanto, as crianças com autismo muitas vezes não jogam esse jogo sozinhas.
Reconhecer interesses e favoritos. Obsessões fortes e incomuns com objetos domésticos (como vassouras ou contas), ou objetos posteriores, podem ser um sinal de autismo.
- Crianças autistas podem desenvolver um interesse especial por um assunto e adquirir conhecimentos extremamente extensos. Os exemplos podem incluir conhecimento sobre gatos, estatísticas de beisebol, contos de fadas, quebra-cabeças e xadrez. As crianças costumam ficar “animadas” ou abertas a perguntas sobre esses tópicos.
- As crianças podem ter um interesse especial ou estar interessadas em vários tópicos ao mesmo tempo. Os interesses das crianças podem mudar à medida que aprendem e crescem.
Observe um aumento ou diminuição da sensibilidade aos sentidos. Se seu filho apresentar um desconforto incomum com a luz, textura, som, cheiro ou temperatura, converse com seu médico.
- Crianças autistas podem "reagir exageradamente" a sons estranhos (por exemplo, ruídos altos e repentinos ou aspirador de pó), texturas (como meias ou suéteres que coçam), etc. devido a certos sentidos serem exagerados e causando desconforto ou dor real.
Método 4 de 4: Avaliação do autismo ao longo da idade
Saiba quando reconhecer o autismo. Alguns sintomas parecem óbvios quando a criança tem 2 a 3 anos de idade. Além disso, uma criança pode ser diagnosticada em qualquer idade, especialmente durante os períodos de transição (como ir para o ensino médio ou mudar de casa) ou em períodos de estresse. O estresse excessivo na vida pode fazer com que uma pessoa autista “volte” para lidar com a situação, fazendo com que entes queridos ansiosos busquem um diagnóstico.
- Algumas pessoas são diagnosticadas apenas ao entrar na faculdade, quando seu desenvolvimento distinto se torna aparente.
Conheça os marcos da adolescência. Apesar de algumas diferenças, a maioria das crianças atinge marcos de desenvolvimento de acordo com padrões específicos. Crianças com autismo geralmente alcançam esses marcos mais tarde. Alguns casos podem se desenvolver mais cedo e os pais podem ver isso como uma manifestação de uma criança genial lutando ou enrolada.- Aos três anos de idade, as crianças muitas vezes podem subir escadas, brincar com brinquedos simples e engenhosos e brincar de faz de conta.
- Aos quatro anos, as crianças podem recontar suas histórias favoritas, rabiscar e seguir instruções simples.
- Aos cinco anos, as crianças geralmente podem fazer desenhos, falar sobre as atividades do dia, lavar as próprias mãos e se concentrar nas tarefas.
- Crianças e adolescentes autistas mais velhos podem seguir um padrão ou sequência rígida, são atraídos por interesses especiais, interessados em tópicos que geralmente não pertencem à faixa etária. jovens, evitam o contato visual e são muito sensíveis ao toque.
Cuidado com as habilidades perdidas. Informe o seu médico de família se estiver preocupado com algum ponto no desenvolvimento do seu filho.Não procrastine se seu filho perder a capacidade de falar, as habilidades de autocuidado ou as habilidades sociais de qualquer idade.- A maioria das habilidades perdidas ainda está "lá" e pode ser recuperada.
Adendo
- Embora não seja uma boa ideia fazer o autodiagnóstico de seu bebê, você ainda pode testá-lo online.
- Pensa-se que o autismo é mais comum em meninos do que em meninas. Os especialistas descobriram que o autismo em meninas é muitas vezes esquecido em critérios diagnósticos especiais porque as meninas costumam ser "mais sábias".
- A síndrome de Asperger já foi considerada outra forma do transtorno, mas agora também é classificada como um transtorno do espectro do autismo.
- Muitas crianças autistas têm outros problemas de saúde, como ansiedade, depressão, distúrbios gastrointestinais, convulsões, distúrbios de processamento sensorial e síndrome de pica, uma síndrome de apetite por alimentos não alimentares. (Além dos hábitos normais de desenvolvimento das crianças pequenas, é comum colocar tudo na boca).
- As vacinas não causam autismo.
