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• Passos
• Adendo
• Atenção

Ninguém diz que ensinar é uma tarefa fácil e é ainda mais difícil inspirar os alunos. Quer o seu público-alvo seja um aluno da 8ª série ou um aluno de uma escola profissionalizante, fazê-los querer praticar ou estudar por conta própria é um desafio. No entanto, há muitas coisas que você pode fazer para tornar o aprendizado divertido, agradável e mais essencial para seus alunos. Se você quiser saber como motivar os alunos, comece com a etapa 1.

Passos

Parte 1 de 2: Criando um Ambiente Amigável e Positivo

1. 

   Entenda por que é difícil inspirar seus alunos. O problema é que os alunos entram em contato com tantas pessoas que se comportam como "professores" em suas vidas. Todos estão sempre se esforçando para incentivar os alunos, forçá-los a pensar, aprender e transformá-los em pessoas que orgulham o mundo inteiro. Devido a essa quantidade avassaladora de incentivos e influências, os alunos lutam para encontrar sua verdadeira personalidade e ficam automaticamente desconfiados quando alguém tenta influenciá-los.
   • Uma vez percebido isso, os alunos tendem a lidar com a pressão constante do ambiente, adotando um mecanismo importante: “Vou mostrar ao professor como me causa impacto se Ela prova que ela merece. " É esse mecanismo que garante que apenas as pessoas certas possam causar um impacto em você no momento certo, e esta é claramente uma boa maneira de chegar lá. Só importa quando as pessoas que podem influenciar os alunos não são boas, ou quando uma boa pessoa não tenta influenciá-los.

2. 

   
   
   Cause uma impressão positiva. Se você quer motivar seus alunos, você precisa provar que vale a pena ouvir você. Eles podem ser céticos em relação a você no primeiro dia, mas você pode trabalhar para melhorar para ganhar a confiança e o respeito deles. Para fazer isso, você deve se destacar aos olhos de seus alunos. Você não seria capaz de fazer isso se normalmente fosse como a multidão. Você precisa se destacar, captar a atenção do aluno e prender essa atenção. Aqui estão algumas maneiras que o ajudarão a causar uma boa impressão em seus alunos:
   • Expresse seu ponto de vista. Tome seu próprio ponto de vista e expresse-o no momento apropriado.Não fale muito e também não insista na sua opinião. Você precisa dar a impressão de ser conhecedor, inteligente e alguém que não tem medo de falar sobre sua opinião, não uma pessoa arrogante e autoconsciente.
   • Fique apaixonado pelo que você está ensinando. Seus olhos arregalados, seu grande sorriso e seu entusiasmo sincero com certeza terão um grande efeito nos alunos. Mesmo que as crianças não estejam interessadas em seu assunto, seu próprio comportamento pode interessá-las. Porque o mais importante é que, como você demonstra persistentemente seu amor por alguma coisa, os alunos logo perceberão que você é humano. Atenciosamente.
   • Seja uma pessoa apaixonada. O entusiasmo é contagioso e será difícil para os alunos adormecerem na aula se o professor for enérgico e não ficar parado. Certifique-se de ter energia suficiente para tornar o problema de que está falando e de você mesmo interessante para os alunos.
   • Melhore sua aparência. Você precisa causar uma boa impressão, portanto, certifique-se de ter uma boa aparência ao entrar na aula. Tente se vestir um pouco melhor ou um pouco diferente do que as pessoas comuns.

3. 

   
   
   Faça mais. Faça mais do que seria esperado de um professor comum. Caso um aluno não consiga enviar a tarefa a tempo, da próxima vez que continuar, ligue para o aluno depois da aula e analise a tarefa com ele. Ajude a aluna com a tarefa, mostre-lhe como fazer pesquisas e mostre a ela os escritos de outros alunos. Esta medida é muito eficaz porque elimina muitos problemas: se o problema está na atitude do aluno, então você pode jogar fora as desculpas do aluno, mas se o aluno realmente está tendo problemas com Agora eles sabem como fazer.
   • Preste atenção e responda a todas as perguntas para garantir que os alunos entendam totalmente suas ações. Lembre-se de dizer aos alunos que você não os ajudará mais dessa forma. Pergunte se eles entenderam e espere por uma resposta certa antes de deixá-los ir.
   • Claro, se esforçar mais e permitir que os alunos aproveitem é completamente diferente. Você deve dar ajuda extra a seus alunos se eles precisarem, mas não faça com que isso signifique sacrificar seus princípios.

4. 

   
   
   Inclua novas informações sobre o seu problema. Se você quiser que seus alunos se interessem por suas aulas, você precisa dar aulas extras fora do currículo. Mantenha os alunos atualizados sobre os desenvolvimentos mais recentes nesse assunto. Por exemplo, se você for um professor de ciências, você poderia 1) Trazer um artigo da revista Science para os alunos lerem em sala de aula ou 2) Dar aos alunos um resumo de um artigo com fotos de em seguida, pergunta sobre os conceitos do artigo, explica o significado de certas sentenças e, em seguida, diz aos alunos que você tem uma cópia do artigo para que os alunos mais interessados ​​nele possam trazê-lo de volta mais tarde. aprender. A segunda opção é a melhor maneira.
   • Entenda que sua tarefa é gerar entusiasmo, não a tarefa de fornecer materiais aos alunos.

5. 

   Crie exercícios que tornem os alunos criativos. Crie um projeto geral único e interessante. Por exemplo, sua classe pode hospedar uma peça relacionada a ciências (ou qualquer outro assunto) para representar em um museu infantil local. A turma inteira poderia escrever um livro e publicá-lo no serviço de autopublicação e depois doar o livro para uma biblioteca local.
   • O ponto principal dessa atividade é que a ideia deve ser diferente, você precisa fazer essa atividade durante a aula ou em um determinado horário na escola (para evitar viajar muito ou perder tempo) e precisa de companhia. como uma classe em cada etapa de toda a atividade.

6. 

   Tenha senso de humor. Quando você tem senso de humor, é mais fácil envolver os alunos, dar vida ao material e ajudar os alunos a se conectar melhor com você. A questão é que, se você for sempre sério, os alunos acharão difícil se preocupar com você e se conectar verdadeiramente com você. Você não precisa ser um palhaço e ficar brincando o tempo todo, mas se criar um ambiente divertido para seus alunos, eles ficarão mais motivados e animados para aprender.

7. 

   Mostre aos alunos que você é competente. Você deve tentar convencer os alunos de que o que você diz é valioso, especialmente se quiser mantê-los interessados ​​em sua especialização. Você precisa mostrar seu talento. Você não é apenas um professor, mas também uma pessoa muito talentosa em sua área. Expresse-se como se estivesse participando de uma entrevista de emprego. Seja humilde, mas não esconda suas habilidades. Certifique-se de que seu orgulho seja transmitido aos alunos quando se trata de suas experiências e contribuições. Se você tem conhecidos talentosos, convide-os para a aula, mas não peça que falem, mas use a entrevista interativa.
   • Se os alunos pensarem que você não domina realmente o conhecimento deles, é mais provável que sejam preguiçosos ao fazer o dever de casa ou pensem que você não perceberá se eles não tiverem lido o material com atenção.

8. 

   Preste atenção aos alunos que precisam de atenção. Se um aluno parecer deprimido ou mal-estar, ligue para ele para ficar depois da escola e pergunte se ele está bem. Tente não prestar muita atenção aos seus alunos ao fazer isso. Faça contato visual com as crianças ao fazer perguntas, mas não fique olhando para as respostas dos alunos. Se eles disserem que estão bem, não pressione o aluno, a menos que você ache que ele tem um problema sério. Apenas diga: "Professor / acho que você parece um pouco triste na aula", pare e continue trabalhando. Só o fato de você demonstrar tanta preocupação é suficiente para eles.
   • Se um aluno está com problemas, mas se mostra interessado e percebido por você, isso o motivará a estudar mais. Se um aluno pensa que você não se importa com seu nível de trabalho árduo ou emoções, ele também tentará menos.
   • Considere contornar algumas regras se houver alunos que realmente tenham dificuldades. Isso cuidará de você, mas criará crenças fortes. Se um aluno sempre falha em entregar sua lição de casa, venha para a aula e diga a seus amigos o que ele faz novamente Se você não concluiu a tarefa, precisará reconhecer o que há de errado com o aluno (mesmo que seja a atitude do aluno) e ajudar. Torne isso um segredo para dar ao aluno tempo extra para concluir a tarefa e torná-la um pouco mais fácil. Sim, é "evasão", mas você está eliminando os motivos para que se repita. No entanto, deixe claro para o aluno que você não irá mais estender o prazo.

9. 

   Peça aos alunos que compartilhem suas ideias. Seus alunos ficarão menos interessados ​​se pensarem que você está apenas dando uma palestra e não estiverem interessados ​​no pensamento deles. Se você perguntar aos alunos o que eles pensam sobre uma questão política, uma passagem ou o valor de um experimento científico, eles ficarão entusiasmados e expressarão suas opiniões. Se os alunos sentirem que você se preocupa com as opiniões deles, eles ficarão mais confiantes e interessados ​​em compartilhar suas opiniões com você.
   • Lembre-se de que incentivar um debate válido é diferente de permitir que os alunos compartilhem suas opiniões infundadas. Certifique-se de que seus alunos tenham evidências para apoiar suas opiniões.
   • Claro, se você ensinar matemática ou uma língua estrangeira, haverá menos chance de os alunos compartilharem suas ideias. Portanto, você pode tentar compartilhar com a classe algumas informações extras relacionadas ao assunto. Seus alunos da 8ª série provavelmente não têm ideia do que é a conjugação do tempo presente em espanhol, mas eles podem expressar uma opinião sobre a eficácia da aprendizagem focada se você trouxer Vá para a aula um artigo relacionado a esse processo.

10. 

    Incentive discussões ativas em sala de aula. Se você estivesse dando aulas o tempo todo, seria fácil para os alunos perderem a concentração. Se você deseja que os alunos tenham interesse e vontade de aprender, é necessário permitir que discussões valiosas ocorram na sala de aula. Faça perguntas a cada aluno diretamente, em vez de fazer perguntas à classe inteira e lembrar-se de nomear cada aluno.Na verdade, nenhum aluno quer ser chamado sem saber a resposta e, se souber que isso pode acontecer, terá a resposta pronta quando aprender. Isso faz com que os alunos precisem se concentrar mais na lição.
    • Isso não apenas faz com que os alunos leiam mais ativamente o material e os prepare para a aula, mas também os ajuda a ficarem entusiasmados com a vinda para a aula, porque sentem que suas ideias são valiosas.

11. 

    Conheça o aluno antes de elogiar. Quando você faz uma nova aula, se você fica na frente da classe e diz aos alunos que você sabe que todos eles são pessoas maravilhosas e que aprenderão a mudar o mundo nesta sala de aula, eles não acreditarão e não acreditarão. respeitar você. A mentalidade dos alunos é: como você sabe quem eles são se ainda não tentou descobrir? Como você pode esperar que eles mudem o mundo se você não lhes disse como é o mundo? Como você pode compartilhar essa esperança com todos? E você está absolutamente certo em ter tais pensamentos.
    • Para a maioria dos professores, todos os alunos são iguais, então eles se sentem à vontade para dizer isso, mas para um bom professor cada aluno é diferente.
    • Você também deve evitar as afirmações "Algumas crianças" (algumas se tornarão advogados, outras serão médicos ... "). Salve o discurso de uma das últimas aulas da aula e personalize-o, como: “Ryan vai encontrar a cura para o câncer, Mark Zuckerberg vai competir ferozmente. Com Bill Gates, Wendy vai embelezar o mundo, Carol pode competir ferozmente com Kevin…”.
    • Adicione um pouco de humor para garantir que seus alunos vejam claramente que você já sabe algo sobre cada aluno da classe. Estas são as suas expectativas em relação aos seus alunos e como você provou seu valor para os alunos, os alunos provaram seu valor para você.

12. 

    Mostre aos alunos como sua matéria afeta o mundo. Expor os alunos a fatores que não são conhecidos por eles, como questões relacionadas às pessoas, à comunidade, ao país, ao mundo - o que for importante para você. o que você quiser para motivar os alunos. Depois de criar confiança e seus alunos decidirem que sua aula é interessante, eles ficarão interessados. Os alunos tentarão entender a origem de sua opinião e por que você se sente tão seguro. Mesmo se você discordar, você estará disposto a tentar descobrir.
    • Você pode achar difícil estimular o interesse nos alunos porque eles não consideram sua literatura inglesa ou história americana aplicável em suas vidas diárias. Traga para a aula uma resenha de livro ou artigo e mostre aos alunos que o que você está aprendendo realmente tem um impacto na vida externa. Se os alunos considerarem um assunto prático e puder ser aplicado na prática, eles tenderão a prestar mais atenção a esse assunto.
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Parte 2 de 2: Criando desafios

1. 

   
   
   Transforme os alunos em "especialistas" em um problema. Você ficará surpreso com a motivação dos alunos se você pedir que façam apresentações sobre um tópico em grupo ou individual. As crianças se sentirão empolgadas e responsáveis ​​ao se tornarem especialistas em um determinado assunto, seja esse assunto o romance "Catching the Green Field" ou a estrutura do elétron. A preparação para novos projetos ou apresentações ajudará os alunos a gostarem de aprender mais. E também é uma ótima maneira de atualizar o currículo e tornar as aulas mais agradáveis.
   • Quando os alunos fazem apresentações sobre um determinado tópico, seus colegas também ficam mais interessados ​​em aprender. Os alunos às vezes ficam entediados quando você está sempre na frente da classe, então, quando os colegas falam sobre um assunto, eles se sentem novos e mais animados.

2. 

   
   
   Incentive o trabalho em equipe. Trabalhar em grupos dará aos alunos a chance de se entenderem melhor, ver o material do assunto de uma perspectiva diferente e estar motivados para o sucesso. Quando trabalham sozinhos, os alunos não sentem a pressão para ter sucesso, como se estivessem trabalhando em grupos com outros, nos quais cada aluno tem um papel a desempenhar. O trabalho em equipe também é uma ótima maneira de atualizar o currículo e uma chance para os alunos terem uma atividade diferente enquanto estudam.
   • Você também pode incentivar a competição saudável entre os grupos. Um desafio de gramática no quadro, um questionário em grupo sobre um tema ou outra atividade ou jogo que cada equipe tenta vencer, você verá que os alunos terão interesse em participar e responder corretamente em competição (desde que a competição seja saudável e não desestimule os alunos).

3. 

   
   
   Atribua exercícios de pontos positivos. As tarefas ajudarão os alunos a ver o material em um nível diferente e a trabalhar duro para melhorar suas notas. Por exemplo, se você é um professor de química e sabe que alguns alunos estão tendo dificuldades, dê a eles um relatório opcional sobre um livro engraçado, mas relacionado a ciências, como “The Comb história do universo ”. Os alunos irão desfrutar de um novo nível de consciência científica e melhor compreensão do material enquanto melhoram suas notas.
   • Você pode atribuir exercícios que mostram a maior aplicabilidade do material. Por exemplo, se você é um professor de inglês, some pontos para alunos que frequentam uma sessão de leitura de poesia em sua área e faça um relatório sobre essa leitura. Fazer com que os alunos compartilhem seu relatório com a classe ajudará a motivar os alunos e incentivá-los a se esforçarem mais.

4. 

   Fornece opções. Os alunos ficarão mais motivados se forem selecionados durante os estudos. As escolhas ajudam os alunos a sentir que têm o direito de tomar decisões sobre seu aprendizado e sua motivação. Peça aos alunos que escolham seus colegas para o experimento ou dê-lhes algumas opções ao designar a próxima dissertação ou exercício curto. Você ainda pode dar aos alunos muita estrutura e ainda permitir que eles escolham.

5. 

   Faça comentários úteis. Se você deseja motivar os alunos, seus comentários devem ser completos, claros e significativos. Se os alunos virem seus pontos fortes e pontos de melhoria, eles ficarão mais motivados para aprender do que apenas obter uma pontuação manuscrita e uma declaração pouco clara. Reserve um tempo para que eles percebam que você realmente se preocupa com o sucesso de seus alunos e deseja ajudá-los a seguir seu caminho.
   • Se tiver tempo, você pode agendar conferências com alunos para monitorar o desempenho dos alunos durante o curso. Essa atenção individual mostrará aos alunos que você está genuinamente interessado e interessado no aprendizado deles.

6. 

   Estabeleça claramente as suas expectativas. Dê aos alunos títulos, instruções ou exemplos de bons exercícios claros para mostrar a eles o que esperar. Se você não sabe o que realmente quer ou como fazer com que eles se saiam bem em sua classe, os alunos não terão motivação para se sair bem. Instruções específicas e um professor disposto a responder a qualquer pergunta sobre a tarefa manterão os alunos motivados a trabalhar duro para fazer bem.
   • Reserve um tempo para responder às perguntas depois de explicar o exercício. Os alunos podem parecer ter compreendido totalmente, mas se você perguntar persistentemente, descobrirá que sempre há pontos que precisam de mais esclarecimentos.

7. 

   Mude a atmosfera da sala de aula. O ensino pode ser relevante para o seu assunto, mas quanto mais você mudar a atmosfera da sala de aula, mais entusiasmados seus alunos ficarão. Por exemplo, você pode passar de 10 a 15 minutos ensinando "uma parte do conhecimento", seguido por um exercício de grupo que ilustra seu conhecimento do conceito. Em seguida, você pode criar uma atividade no quadro e fazer com que os alunos apresentem um exercício adicional ou mostrem um pequeno vídeo da lição. Manter a sala de aula ativa ajudará os alunos a ficarem mais motivados e prontos para aprender.
   • Ter um plano específico no papel ou no quadro para cada aula também ajuda a motivar os alunos, porque eles sempre querem saber o que esperar da aula.
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Adendo

• Crie uma atitude natural na aula, quer esteja falando, ensinando, ouvindo, limpando a mesa ou lendo. Você precisa fazer com que tudo pareça completamente natural.
• Não puna nenhum comportamento impróprio menor. Os alunos precisam sentir que você valoriza a educação acima de apenas mostrar seu poder.
• Não fale devagar e com cautela, pois isso pode dar ao aluno a impressão de que você não acha que os alunos entenderão se você falar em um ritmo normal.
• Lembre-se de que seu relacionamento é professor e aluno, então não estrague esse relacionamento. Respeite os limites e não aja como um amigo, não como um professor. Você ainda é um professor, apenas um professor muito bom e diferente.
• Não fique muito atento.
• Você não pode dar a impressão de ser uma pessoa "normal". Se você está tendo um dia ruim, triste ou chateado, "não apareça". Você precisa ser um super-herói aos olhos dos alunos. Neste ponto de suas vidas, modelos de crianças estão desaparecendo de volta às pessoas comuns. Eles ficam doentes, decepcionam as pessoas, se divorciam, ficam deprimidos e dependem de estudantes. Os alunos interpretarão isso como um sinal de que uma pessoa não é forte o suficiente para enfrentar a situação sozinha e em quem não se pode confiar. Eles precisam de alguém em quem se apoiar quando necessário. Seu 'normal' perderá a oportunidade de se tornar alguém de quem depender. Não conte aos alunos seus problemas e não mostre a eles suas fraquezas (a menos que seja uma fraqueza menor, como traçar uma linha). Se o aluno vier até você com um problema, entre em contato com ele dizendo “Aconteceu com você” em vez de dizer “Droga, você sabe como é”.
• Se você costuma falar devagar, tente falar mais rápido.
• Não sorria muito e não sorria para a classe. Sorria e ria com alguém de vez em quando.

Atenção

• Esteja preparado para que você não consiga fazer todos os alunos entenderem o que você quer dizer. Como instrutor, certifique-se de que seus alunos entendam que você só deseja motivá-los a se tornarem cidadãos produtivos!